Melina undervisar i olika vårdämnen på Vård- och omsorgsprogrammet, bland annat gerontologi, funktionsförmåga och etik. Hon har varit lärare i ungefär tre år och har under tiden mött många elever med olika erfarenheter och behov.

Hon beskriver sitt arbetssätt som ”ramar och kramar” – en kombination av tydlig struktur och förväntningar med värme, respekt och förståelse. En god relation mellan lärare och elever är, enligt Melina, grunden för både motivation och trygghet i klassrummet. Undervisningen anpassas efter elevernas olika behov, eftersom alla lär sig på olika sätt och i olika takt.

Melina vill att eleverna inte bara ska utveckla kunskaper i vårdämnena, utan också stärka sitt självförtroende, ansvarstagande och respekt för andra. Hon menar att vårdyrket handlar lika mycket om empati och bemötande som om kunskap och teknik, och vill inspirera eleverna att bli vårdpersonal som verkligen bryr sig om de människor de möter.

Det bästa med yrket, tycker Melina, är mötet med elever och kollegor. Ingen dag är den andra lik, och att få se elever växa både kunskapsmässigt och personligt är mycket meningsfullt.

Hon lyfter också fram Rinmangymnasiet som en mångkulturell skola där elever och personal får ta del av olika perspektiv och erfarenheter. Tillsammans med engagerade lärare och en stark gemenskap skapar det en trygg och inkluderande miljö där eleverna inte bara får kunskap utan också viktiga erfarenheter inför livet.